前往这所高校参加OpenClaw培训的所观所感

昨天下午，我在西安欧亚学院参加了一场 OpenClaw培训，培训结束之后，负责对接的老师询问了我此次的体验和感受。

我的回答是：看到了别具一格的欧亚学院校园环境设施；课程内容实用，对日常工作科研有帮助；了解了欧亚学院的培养人才的一些创新的做法。

接下来，就用图文结合的方式，介绍半天培训的所观、所感。

一、所观

昨天下午一点，我就抵达了欧亚学院的东门，从东门走进校园，正对着的就是一个宽敞的广场，广场前方还有一处小山坡，山坡上坐落着一栋建筑，而本次培训的指示牌，就立在东门内水景的正前方，特别醒目。跟着指示牌向右转，一路往前走，就来到了北校区教学楼，我首先走进的是 A 座。

不一样的教学楼风格

教学楼的外观，和普通高校的教学楼相比，并没有特别惊艳、吸睛的地方，可当我从 A 楼东侧的门走进去，瞬间就被眼前的场景惊艳到了。

一进门就是一个超大的开放式公共空间，这里也是工商管理学院的所在地，整体是天井式的设计，天花板下悬挂着各式各样的条幅，天井正中间还设置了一个吧台，看起来是专门为学生提供服务的工作岗位。

围绕着天井下方的四周，摆放了好多方便大家随意交流、讨论的桌椅，桌子上还放着欧亚学院制作精良的彩色宣传册，细节做得特别到位。

楼内大部分都是透明式的办公区域，整体布局通透又整洁。一楼拐角处的阶梯教室，桌椅采用了多种色彩搭配，布局和设计满满都是国际化风格。

卫生间需要安装空调吗？

这里的卫生间，不仅装有空调，还提供卫生纸、洗手液，洗手池还自带烘干功能，内部卫生状况也保持得特别好。其实，教学楼内的卫生间数量很多，且所有卫生间的卫生标准、配置都是统一的，丝毫没有敷衍之处。

实验室机房需要关门吗？

我当时还在想，是不是一楼的设计会更用心一些，于是就直接上了二楼。到了二楼发现，这里分布着不少实验室和机房，让我觉得很特别的是，这些实验室和机房当时并没有人使用，但每一间的房门都是敞开的，仿佛随时都能迎接学生来上课、实操。每个实验室的面积不算大，但里面的桌椅、电脑看起来都是崭新的。

教室需要有讲台吗？

教室桌椅颜色虽然相对单一，大都是简约的白色款，有些桌椅可以灵活移动。很多教室都是玻璃外墙，整体空间显得格外开放通透。

这里的教室没有讲台，老师上课只用一个可移动的小桌板，摆放电脑和教学资料，能随时走到学生中间互动，彻底打破了传统课堂的师生距离。

多样化的公共空间

教学楼里还有更大的公共休闲空间，二楼一处向外延伸的吧台上，有同学正安静地阅读，楼下甚至还有一处室内开放式羽毛球场地，中午时分，还有师生在这里打球锻炼，学习和生活氛围融合得特别好。

整个教学楼里，随处都有公共休息空间，摆放着可以坐下交流的座椅，还有带插座、能随时使用电脑的桌椅，甚至还有可以躺下来放松的休闲桌椅，处处都透着人性化。

教学楼里的瑞幸咖啡店，生意十分火爆。校园里的便民设施特别齐全，每个公共空间几乎都有自助饮料柜、自助打印机、自助咖啡机。

图书与图书馆馆进学院

不同学院还会摆放对应的专业书籍，比如教育学院就摆放教育类书籍，这些书籍都是经过图书馆统一整理的，随时可供学生翻阅。

D 楼一楼还有学院内部的小型阅览室，装修颜值很高，里面有可以躺卧的沙发、单人休闲椅，我下午一点进去的时候，还有两位同学在里面躺着休息，这样舒适的环境，真的让人忍不住想要在教学楼里多停留。

无处不在的宣传传播

培训教室设在 D 楼五楼，D 楼的电梯是透明式的。

电梯两侧的广告牌，一直在宣传欧亚学院的办学理念，电梯内的屏幕上，也循环播放着学校的学生活动视频。

其实在校园各个公共空间，都能看到学校的办学理念宣传。

二、所感

经管专业的我们还需要自己写论文吗？

就这样逛了一圈，下午两点，正式开始了为期三个小时的 OpenClaw 培训。

OpenClaw的学习我已经滞后了很久，这次培训的OpenClaw内容给了我完全不一样的科研新思路。

培训中，老师讲解了OpenClaw的基础使用方法，还带着我们进行了实操案例练习。

我也亲自上手操作，用它读取本地文件、制作 PPT 并直接发送到我的邮箱，完整实现了一站式闭环操作。

我平时也用大模型做科研、写论文，但对话式大模型大多只能完成科研过程中的某一个环节，而一篇论文、一项科研工作，需要经过多个环节的衔接才能完成。

OpenClaw的使用思维和普通大模型截然不同，我们只需要把完整的科研任务、需求描述清楚，下达一个指令，它就能凭借自身的功能，自主完成文本分析、数据处理、文稿撰写等多个科研环节，最终直接输出结果。

不用写一行代码，不用一个小时，就能完成论文撰写，这也为我之后的科研工作，打开了全新的探索方向。

但作为教师，难免有疑惑？

OpenClaw写论文的数据来源真实、方法合理，如果我很好的掌握了使用OpenClaw写论文，那么我还需要自己写论文吗？

一个命令OpenClaw就能实现从数据获取、网络构建到网络可视化的过程，我的社会网络分析课程还需要教给学生如何使用传统方法构建网络吗？

通常我会提供一个选题，以此为方向推动学生收集数据、学习方法、撰写论文，有了OpenClaw我是不是应该直接教给学生如何用OpenClaw下达任务就可以？

经管专业的本科生需要上那么多理论课吗？

通过和欧亚学院的老师交流，了解到了欧亚特色的经管专业人才培养模式，也彻底解开了我对传统商科教学的一些困惑。

其实不管是什么层次的高校，经管专业教学都存在一个共性问题：理论知识太多，真实商业场景中的实践内容太少，学生学了大量理论，却很难运用到实际工作中，知识和实践严重脱节，很难掌握真正实用的商业技能。

针对这个痛点，欧亚做出了灵活的创新改革：在总学时不变的前提下，压缩课堂理论授课的时间，把理论课程的部分学习内容，通过更灵活的实践方式让学生自主完成，课堂上只保留核心的理论讲解。这样一来，学生不用再长时间坐在课堂上听枯燥的理论，学习兴趣明显提高，可能一定程度能也解决学生上课不愿抬头、不愿听讲的问题。

除此之外，学校还把教学和运营的各个环节，都进行了商业化、产业化打造。比如学生参与校园日常辅助工作，学校会按劳支付报酬，让学生在实践中锻炼能力的同时，也能创造实际价值，而且所有实践工作都有较高的质量标准；学校还鼓励师生自主运营自媒体账号，不管是老师还是学生，都会在社交平台做内容运营，不少学生还积累了不少粉丝，在校期间就完成了从学生到商业实践者的转变。

这种教学与商业深度融合的模式，还体现在校园的方方面面，比如学校的食堂、春山里学生公寓，颜值与商业化水平都非常高，设计风格人性化，管理模式也很贴心，公寓管理员不再是传统的楼管，而是像酒店前台一样，为学生提供服务。

当然高品质商业化的服务，也对应较高的费用。如果家庭条件不够好的同学，可能会是另一种体会。

短短一下午的培训和参观，从精致的校园环境、实用的前沿工具培训，到创新商科人才培养模式，都让我别开生面，收获了启发与困惑并存。