莆田市中小学教师人工智能素养提升培训开班

为深入贯彻国家教育数字化战略行动，落实“十四五”教育发展专项规划实施信息素养全面提升行动，全面提升我市中小学教师的人工智能应用素养与创新能力，加速推进教育数字化转型和智能化升级，9月13日上午，由莆田市教师进修学院主办的中小学教师人工智能素养提升培训在市教师进修学院附属小学润心楼三楼报告厅顺利开班。莆田市教师进修学院副院长陈国文、林清龙出席开班仪式，全市约3.5万名中小学教师通过主分会场直录播方式参与培训。

林清龙副院长在开班动员讲话中强调，本次培训是深化“数字化赋能教师发展行动”、弘扬教育家精神的重要实践，对全体教师提出四点要求：一是提高站位，深化对教育数字化战略意义的认识；二是聚焦能力，强化“人工智能+教育”素养提升；三是注重转化，推动课堂革命与育人模式创新；四是严守纪律，强化培训组织管理与成效保障。他希望全体教师以“时不我待”的进取心，将学习成果转化为推动教育创新发展的扎实能力，在人工智能与教育融合探索中走前列、作示范，为莆田教育现代化建设和高质量发展作出更大贡献。

本次培训邀请了教育部国培计划专家、天津市红桥区教师发展中心主任杜永刚教授作专题讲座。上午，杜教授带来“AI赋能教育变革的当下实践和未来探索”讲座，深入剖析人工智能与AI大模型的发展历程及其在教育领域的应用，通过典型案例展示AI如何赋能教学，提升教学效率与质量，并现场演示利用AI工具生成教学设计、课件等资源的操作方法，为教师们提供实操指导。杜教授指出，人工智能在教育领域的应用能力可分为五个层级，从“小白起步”到“创新突破”，不同层级的教师可根据自身情况选择适合的发展路径。他还强调，教育工作者应积极拥抱 AI 技术，将其作为提升教学效率和质量的有力工具，同时也要关注 AI 技术在教育应用中的痛点，如数据质量保障与安全管理等问题。

上午讲座结束后，莆田二中戴建浜老师分享“多模态AI赋能教育，打造个性化学习新范式”案例，从AI赋能科学教育、AI赋能教育教学、AI赋能个性化学习、AI赋能学校管理四个方面详细介绍AI在教育实践中的应用，并介绍了莆田二中学生的人工智能获奖作品，如无接触交互智慧社区全景导航系统、基于ESP32的智能逃生线路警示系统等。

下午，杜永刚教授继续主讲“基于数据支持的精准教学与教研”讲座，结合我国教育数字化发展趋势，详细阐述数字技术如何赋能教学新样态，实现个性化学习与智能辅导。他通过专业听评课的“四步法”，即听课博采众长、品课消化吸收、仿课尝试实践、创课自我生成，指导教师们利用数据进行精准教研，提升教学水平。杜教授强调，教师应借助数字技术，从单向师生交互向多元协作探究转变，从主观经验判断向个性化教学评一致转变，从线性的资源支持向可沉浸的情境构建转变，从而推动教育的深度变革。