融汇AI智慧方略 赋能高效育人课堂——廊坊二中开展AI智慧课堂教学专项培训

张占国主任以“AI智慧课堂教学的设计思路与方法”为题，围绕当前AI课堂主要做法、廊坊实践探索路径、教师成长历程三个维度展开系统阐述。他首先剖析传统课堂存在的教学、分层、评价、目标四大断层问题，提出AI智慧课堂“数据驱动、学情可见、实时反馈、个性化教学”的核心逻辑，深刻揭示了课堂变革的必要性与紧迫性。

在实践层面，张主任系统讲解了精准教研、精准学教、精准评价、精准管理四大实施策略，详细解读学习目标图谱、知识图谱、学教行为图谱、学情图谱的构建与应用，并介绍了5G+AI智慧平台支撑下的教研、备课、上课、作业、测评、个性化及家校协同模式。结合具体案例，他展示了AI助教与AI学伴的双维交互模式，以及新授课、提升课、过关课三类课型的建模方法，用真实数据印证了AI赋能课堂的显著成效。针对教师实际应用中的问题，张主任提出“小场景、小研究、小智能体、小创新”的实操路径，为一线教师提供了清晰的切入点。

讲座尾声，张晓强校长作总结讲话。他高度评价讲座的四大亮点：分析透彻，全景展示AI背景下教育教学变革方向；立意高远，兼具理论深度与实践价值；建议新颖，为教学实践打开新思路；方向明晰，为课堂变革指明核心路径。

结合讲座内容，张校长向全体教师提出三点要求：

一是顺势谋新，深研政策导向，紧跟科技前沿，精准锚定教育发展新航向。

二是破局求变，躬身深耕课堂，直面现实困境，勇毅探索教学改革新路径。

三是抢抓先机，立足教学一线，做实教研课题，推动成果转化应用新实效。

讲座结束后，学校AI辅助教学研究项目组、AI辅助学习研究项目组的教师代表与张占国主任在党员活动室举行座谈。与会教师围绕“以河北省基础教育教学成果奖为目标开展课题研究”“人工智能与五育融合课题申报”“项目梯队组建”等问题请教，张主任结合自身多次荣获省级教学成果奖的丰富经验，逐一答疑解惑，提出了研究思路、申报要点和梯队建设建议，为两大AI项目组的后续研究提供了专业而精准的指导。

张占国主任简介

廊坊市教育局国家级实验区和示范区两区专班负责人，河北省教育技术协会指导专家委员会主任，教育部“国培计划”专家。河北省特级教师，小学语文学科名师，中小学正高级教师，河北省中小学教师全员远程培训学科专家，河北省基础教育专家库成员，河北省“国培计划”专家库成员。主持“乡村学校儿童阅读课程体系建构”等8项课题研究，荣获河北省基础教育教学成果奖。