舟山第一小学举行2026年人工智能赋能教育变革与课堂教学实践培训

2026年5月22日—23日，2026年人工智能赋能教育变革与课堂教学实践培训在舟山第一小学举行。本次活动特邀浙江省教育厅教研室王小明教研员、浙江省特级教师吴红伟老师、浙江省教育科学研究院刘柏麟老师亲临指导。来自省、市多所学校的教师代表汇聚一堂，聚焦AI技术与学科教学的深度融合，共同探索智能时代课堂变革的新路径。

多学科展示，点亮智慧课堂

培训首日，六位来自不同学科的教师带来了精彩的AI融合展示课，充分体现了人工智能在教学中的多样化应用。

竺薇娜老师执教一年级语文《咕咚》，借助插图与形声字特点引导学生猜读生字，运用AI朗读评价系统实时反馈学生朗读表现，激发低段学生的识字兴趣与表达欲望。

严梦旦老师带领五年级学生化身“星探官”，通过AI生成立体图、小组探究四大圈层模型、设计布置展览馆等方式，深入理解地球宜居条件。

杨沅谕老师以“海岛守护赛”情境引导四年级学生练习脚内侧传球，结合AI互动点评与小组合作，提升学生足球技能与团队意识。

胡航瑞老师借助即梦AI数字人引导学生分段聆听民族管弦乐，融入律动、伴奏、舞蹈等实践活动，提升学生音乐感知与表现力。

胡州康老师通过AI动画创设早餐情境，引导三年级学生围绕健康食物展开对话，掌握核心句型。

童洁美老师引导学生通过剪、围、标、判等活动探究长方体展开图，借助平板与AI工具进行图形验证与设计，发展空间观念。

专家点评引领，赋能真教学

活动邀请吴红伟老师进行课例点评，他精准地指出教育教学与科研需紧扣时代主题，避免概念替换。他观察到不同课例中AI应用的深度各异，建议课堂与AI结合要解决实际痛点，可参考无感采集、个性化助教、跨学科融合等手段，同时保持批判性思维。

5月23日上午，浙江省教育科学研究院刘柏麟老师作《AI时代中小学教师教育科研的“变”与“不变”》主题讲座。她从科学技术驱动教育变革的历史逻辑谈起，中肯地提出了AI时代教育面临的挑战与变革，教师需要转变角色培养超越AI的思维能力。随后，刘老师以秘塔AI搜索和“双钻模型”为例，介绍了AI工检索工具在教育科研中的多样化应用，并指出AI辅助课题研究的策略和注意事项，提醒老师们要时刻坚持“人先于AI”，保持批判性思维。

下午，由浙江省教育厅教研室的王小明教研员带来《氛围编程（Vibe Coding）及其教学应用案例》专题分享。讲座聚焦中小学教师人工智能素养提升，围绕氛围编程的教学应用展开，介绍了Kimi、Deepseek、豆包等极简工具，并拆解了提示词设计的实用方法。王老师现场实操演示，以自然语言指令快速生成学生信息管理系统、互动教学游戏、可视化作业工具等教学网页程序，用丰富可落地的真实案例，为老师们呈现了AI赋能课堂教学的具体路径，极具实操性。

活动小结

本次“人工智能赋能教育变革与课堂教学实践”培训，不仅展示了AI技术与学科教学深度融合的多样可能，也为教师提供了一个高质量的学习与交流平台。在智能时代的教育变革浪潮中，教师必须要以开放的姿态、务实的行动，积极探索未来课堂的新样态。