2026年暑期AI赋能下的小学数学育人方式变革落地课堂教学研修活动（中国•秦皇岛）

邀请函

各省、市、县（区）教研部门，各小学：

新课标落地、AI技术赋能教育、新教材全面启用的新时代背景下，小学数学课堂教学正经历从“知识灌输”向“素养培育”、从“被动管控”向“主动激活”的深度变革。当下一线小学数学教师普遍面临育人方式转型难、课堂深度学习落地难、分层教学实施难、作业设计精准度不足、小组合作低效等教学痛点。

本次研修特邀全国知名特级教师、正高级教师、全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师贲友林全程主讲。依托其36年一线带班教学经验、常态化课堂复盘研究积淀、“家常课与公开课双向赋能”的独特教学理念，聚焦真实教学问题，通过沉浸式、实操式、互动式研修模式，助力教师破解教学困惑，更新教育理念、优化课堂范式、提升教研能力，打造高品质数学课堂。现将有关事宜通知如下：

一

活动时间及地点

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1.活动时间：2026年7月16日—18日，（15日全天报到）。

2.活动地点：中国·秦皇岛（报名后告知确切地点）

二

活动目标

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宏观育人目标

立足“新课标”与AI教育发展趋势，紧扣素养导向课堂改革要求，帮助参训教师完成由传统授课思维向“学为中心”课堂思维的转型，构建适配AI时代的小学数学新型育人体系。

教师能力目标（四大核心能力）

（1）能研读：深度吃透新版教材编排逻辑，依托“新课标”精准定位教学重难点，依托AI教育理念重构备课思路；

（2）能实操：熟练掌握个人自学、小组合作、全班共学三种课堂组织模式，落地深度学习课堂设计；

（3）能设计：独立完成课时学习单、分层作业、课堂活动方案创编，解决作业粗放、分层困难的问题；

（4）能变革：打破传统的管控式课堂，实现从“管住课堂”到“激活学生”的课堂转型，具备校本教研分享与课堂引领能力。

研修落地目标

以任务驱动贯穿全程，做到参训即实操、结业即能用，每位学员结业可带走至少一套可直接落地的教学设计、学习单案例，形成个人课堂优化实施方案。

三

活动亮点

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1.名师主讲，高位引领

贲友林老师全程主讲，解密他如何从乡村小学数学教师成长为特级教师、正高级教师、全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师；解密他如何做到近5年每天视频摄录并研究自己的数学课，如何做到“把公开课上成家常课，把家常课上成公开课”；解密他如何坚持每天带班上课，所带班的学生数学素养发展得到家长、同行、社会的好评，他的学生被誉为“别人家的孩子”。

2.结构课程，问题驱动

研修搭建五大梯度化、闭环式课程模块，以“个人学、小组学、全班学”为主线，贯通“理念更新—实景实操—点评精进—复盘沉淀”完整研修链条。全程聚焦一线教学真实难题，以核心问题为驱动锚点，贯穿研讨、实训、点评全流程，摒弃碎片化学习，让研修有体系、探究有方向、成长有阶梯。

3.直击痛点，沉浸研修

精准对标小学数学育人转型、深度学习落地、小组合作低效、作业设计粗放等一线核心痛点，融合具身体验、模拟课堂、观课议课、视频解析、互动研讨多元沉浸式研修形式。立足小学不同学段典型课例实景演练，靶向破解教学堵点、难点，让研修贴合课堂、贴合教学、贴合实操。

4.深度阐释，知行合一

兼顾前沿理念解读与落地实操训练，专题讲座深度拆解AI育人变革、新教材研读、课堂管理、分层教学等核心内容，夯实理论根基。同步配套学习单创编、名师课例评析、模拟课堂实训、成果交流复盘等实操任务，实现理论深度赋能、实践落地提质，真正做到以思促学、以练促长、知行合一。

四

活动方式

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1.专家专题讲授

贲友林老师主题讲座，从政策、理念、实操多维度深度拆解课堂变革路径。

2.名师现场模拟授课

原生态实景示范课展示，还原真实家常课堂，直观呈现“学为中心”落地细节。

3.分组互动研讨沙龙

学员分组梳理教学难题，名师定点答疑，分组交流碰撞教学思路。

4.课例视频解构研习

拆解名师随堂实拍课堂片段，从细节剖析课堂优缺点。

5.现场实操打磨

学员独立或分组完成学习单、教学设计创作，专家现场点评指导。

五

参会对象

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1.各省、市、县（区）教育局、教研室、教师进修学校、教育学会、教育发展中心负责人及分管教学负责人，小学数学教研员。

2.各小学校长、分管教学副校长，教务处主任，小学数学教师。

六

导师简介

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贲友林：特级教师，正高级教师（二级），全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，江苏省“333”高层次人才（第二层次）培养对象，南京市有突出贡献中青年专家，第三届“全人教育奖”提名奖获得者，南京市小学数学名师工作室主持人，《教育视界》（数学教学版）执行主编。曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖，已出版《学为中心课堂解码》《重新认识课堂》《重新理解课堂》《人人为师，个个向学》等9本专著，主编《小学数学新教材实用版教学设计》（12本），《学生视野中的小学数学问题研究》（2本）。

七

课程结构与版块设计

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本次研修采用三阶闭环式课程架构，整体分为理念筑基、实景实训、复盘落地三大课程版块，层层递进、环环相扣，规避碎片化学习：

版块一：理念筑基版块（第一天上午）

聚焦顶层理论更新，围绕AI赋能课堂变革、教学困惑梳理两大内容，打通教师认知壁垒，厘清新时代课堂改革底层逻辑，为实操落地打好理论根基。

版块二：实景实训版块（第一天下午—第二天全天）

本版块为研修核心，依托名师模拟示范课、课例评析、学习单打磨、视频研课四大载体，围绕个人学、小组学、全班学三类课堂组织形式分项突破，直击一线课堂现存痛点难点，做到边学边练、当堂实操。

版块三：复盘沉淀版块（第三天全天）

聚焦新教材研读方法、课堂管理转型专题授课，结合学员成果分享、问题汇总复盘，梳理研修所得，形成长效教学改进思路，实现研修成果内化、迁移应用。

八

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活动日程安排