科技浪潮奔涌而至，人工智能正以前所未有的速度重塑各行各业。作为教育工作者，我们要主动拥抱变化，让人工智能成为教学路上的得力助手。11月22日，周口市建设路实验学校教师来到周口天立学校礼堂，参加一场川汇区人工智能与教学深度融合能力提升专项培训，共同探索“科技+教育”的无限可能。
本次培训特邀王洪武教授前来讲授，重点讲解了Deepseek的使用方法。王教授结合自身切身体验给大家做了精彩分享，他讲如何更加精准输入关键词以获得需要的资源，比如他以语文老师、数学老师、地理老师为例，分别讲述如何获得声情并茂的优质备课资料等。他还讲到人工智能的六大应用场景、使用AI需要特别注意的事项，比如AI有时会出现“幻觉”、AI有时“自以为是式的经验主义”、要正确引导学生或孩子使用AI等。既给大家讲了AI的优势，也共享了不足，要一分为二地看待它。
培训过程中老师们神情专注，认真聆听。不时低头做笔记或者遇到特别需要关注的点用手机相机拍下来，以便今后教学中使用。培训结束后，大家收获满满，以下是几位老师的培训感言：
秦保重老师：本次培训深刻揭示了AI与教学融合的巨大潜力。AI不再是遥远概念，而是赋能课堂的实用工具。它助力精准分析学情、生成个性化方案、自动化管理流程，让我们能将更多精力投入创造性教学设计与师生互动。未来亟需将所学转化为实践，探索人机协同的新型教学模式，真正提升育人效能。
黄晴老师：参加这次培训，我才算真正摸清了AI在教学里的实用价值。原来AI不只是噱头，能自动批改作业、快速分析学生薄弱点，还能生成适配教案。这解决了我平时备课耗时、辅导难精准的问题。接下来我会试着把学到的智能工具用在日常教学中，减轻负担的同时，让每个学生都能得到针对性指导。
张金晖老师：本次专项培训让我受益匪浅。王洪武老师的实操攻略干货满满，从AI教学工具实操到明确受众身份，清晰易懂、可落地性强。通过学习，我掌握了利用AI优化备课、六大应用的实用方法，有效提升了教学效率。未来，我将积极探索AI与学科教学的深度融合，让技术真正服务于课堂，助力学生成长。
张保华老师：参加川汇区AI与教学融合培训，我对小学语文课堂有了新思考：AI能快速生成古诗动画情境，让《望庐山瀑布》的“飞流直下”跳出课本；智能批改习作能秒标错字病句，省出时间带学生练口头表达。但AI是“助手”不是“主角”，得用它的工具性帮孩子打开想象——比如用AI扩写童话片段，再引导他们比着改细节。接下来要试着把AI融入每节课的小环节，让课堂既有科技味，更有语文味。
史金芳老师：原来人工智能就像个聪明的“教学小助手”，能帮我们设计更生动的数学课。比如用AI生成趣味练习题，并且使一道题蕴含多个理念，也可以让孩子们在游戏中理解抽象概念。我明白了，这些豆包deepseek..........这些智能体 可以让我们如虎添翼。培训中详细介绍了deepseek具体使用和一些建议，方便我以后再数学课的设计上一定会更有趣，更贴心！
赵亚伟老师：参加AI与教学深度融合培训后，我收获颇丰。AI在教学中应用场景鲜活且实用：智能批改覆盖客观题即时反馈、主观题精准点评，解放教师精力；基于学情数据定制个性化学习路径，适配不同层次学生；虚拟实验、智能答疑机器人等还能丰富课堂互动，破解教学难点。AI让教学更精准高效，真正推动因材施教落地。
高雅老师：此次培训让我深刻认识到，AI并非替代教师，而是教师的“得力助手”。传统教学中，教师需花费大量时间批改作业、统计成绩、分析错题，耗时费力且效率不高。而AI能自动完成这些重复性工作，生成可视化的学情报告，让教师快速掌握班级学习状况，将更多精力投入到核心教学环节——组织深度课堂讨论、引导学生梳理思维逻辑、对特殊学生进行针对性辅导。教师的角色从“知识传授者”转变为“思维教练”和“学习引导者”，更能聚焦于激发学生的数学思维、培养良好的学习习惯，彰显教育的人文温度。
马春华老师：培训中，王教授说：AI的出现可能会挑战老师的权威性，因此，老师要不断的自我提升，同时陪伴学生、鼓舞学生、引导学生、激发学生、与学生一起成长，将成为老师每天的必修课。我很赞同此观点，我们应该和学生一起学习，一起进步。反思良久，王教授的这句话我久久难以忘怀，他告诫老师们要不断地鼓舞学生：AI可以解答你所有的问题，但是你“若没有知识，你凭什么向AI提出问题?”这就如同，一个连青铜器的名称都不认识的人，如果去欣赏青铜之美?!感触颇深，AI是来为我们服务的，如何驾驭它？如何让它更好地为我们服务？只有知识丰富了，问题多了，才能高效地使用它。
此次培训，不仅是一次新技能的传授，更是一次教育理念的更新。它标志着AI正从“概念”走向“课堂实操”，助力我校教学走向更智能、更高效、更具个性化的未来。相信参培教师将以此次培训为起点，积极探索与实践，让人工智能真正成为推动我校教育高质量发展的新质生产力！
供稿：马春华
编辑：李 利
初审：理 侠
终审：张锦辉