教育新赛道！AI数智课程设计师在线实战营首发，赋能高校教师领跑数智教育革命

在《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》指引下，人工智能与教育的深度融合已成为国家战略核心。2025年教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》明确要求：把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式。在此背景下，高校教师亟需掌握AI数智课程设计能力，从“知识传授者”转型为“学习设计师”，响应国家对高阶人才培养与教育范式革新的迫切需求。

为此，中国高等教育培训中心联合北京翼鸥教育科技有限公司，决定在ClassIn教学平台开展“AI数智课程设计师在线实战营”培训教学活动，助力高校推进教学工作全面实施“人工智能+”行动，提升教师数字素养，强化数智课程建设能力。

在实际教学中，教师面临着数智化课程转型的多重挑战。随着AI时代的到来，一系列新问题也随之浮现。由于对数智化课堂的理解与实践经验不足，教师在尝试解决问题时往往感到困难重重。

国家已从战略高度系统推进教育数字化，教育部《数字化赋能教师发展行动》指出3-5年内让教师熟练应用数字化手段教学成为新常态。具体措施包括将数字素养纳入教师培养、培训、资格认证和考核评价体系，明确要将数字素养作为教师能力考察的核心方面。

本次培训即以数智化课程“金课”标准打造培训流程，充分将前沿数字技术深度融入教学全过程，通过递进式研修与专家评审反馈，引导教师逐步完成一门“金课”标准的课程方案开发，实现从学习到实践的完整闭环，并具备可持续的自主优化能力。培训中学习和产出双线并行，可即学即用于实际教学工作中，正真做到助力教师学习、应用数智化手段开展教学工作，提升数字素养。

本培训课程基于ClassIn平台开展，教学大纲、课程规划与学习进度清晰呈现，帮助学员直观把握知识掌握情况与课程进展。开课前，待办通知将及时提醒学员上课。在协作环节，文档、教案与作业的创建、提交均可一键完成，操作简便。小组成员可共享作业与资料，并支持协同编辑。AI助教工具可根据学员个人需求灵活配置，实现个性化支持。

直播授课、录播自学、社群互动与小组协作均整合于同一界面。ClassIn一站式覆盖教学全流程，学习过程中，无需频繁切换设备或跳转页面。平台集成了多款适配教学的AI工具与智能体，无需教师自行搜寻，系统基于海量教学数据积累，主动推荐并提供匹配选项。让学员在此次培训中，沉浸体验真正的人机协同式学习。

培训伊始即组建多元学习小组，汇聚来自不同地域、高校及学科的教师。借助 ClassIn 平台的协作功能，组员可实时共享心得、展开交流，实现跨学科深度协作。学习模式不限于单向传授，而是灵活多样的“一对多，多对多”互动网络。

在小组共创中，跨学科教师得以深入探讨教学与学术，深化对 AI 数智课程的理解，激发课程设计与开发的创新思路。这场培训，无疑是一场智慧流动、充满生机与乐趣的共学课堂。

本次培训创新采用PBL项目式学习，强调学员不仅要“听课”，更要“动手”。相比许多线上课程给人带来的单调、枯燥、收获有限的感受，本次培训将重点放在学用结合上——在系统讲授知识的同时，更注重培养学员的实际操作与综合运用能力，推动学习走向实战，让成果清晰可见。

在入营确定项目主题后，各小组将在讲师指导下，综合运用所学知识，自主完成一门AI数智课程的设计与开发，并录制一节“小课堂”视频进行成果汇报。培训讲师与领域专家将从所有提交作品中评选出优秀案例，在直播课中进行示范展示，真正实现学习成果看得见、可分享、能复用。

课程利用智能技术构建动态、开放的学习生态系统，让每位学员都能在其中建立个性化的知识连接网络和学习路径。基于联通主义学习理论，鼓励每位学员根据自己的兴趣和背景，与小组成员、教师及外部资源建立独特的连接，形成个性化的知识网络。结合项目化学习与真实情境，将教学重心从内容传递转向活动与反馈。通过精心设计的活动（如讨论、协作项目），促进深度互动和知识应用，并通过即时反馈实现个性化指导。学员在解决真实、复杂的项目问题时，会自然分化出不同的研究路径和学习需求，课程通过提供资源和支持框架来支持这种个性化探索。

当前高校教师在AI课程设计中有三个现实困境：工具选择时陷入“类纷繁”的迷宫，使用时效率卡在“低产出”的瓶颈，融合实践时遭遇“两张皮”的尴尬。本次培训直击痛点，提供系统性解决方案。通过集成ClassIn交互平台、FlowIn协作空间及AI智能体，构建“备课-设计-应用”的一体化生态。

讲师基于多年实践经验，深入解析各类AI工具的特性与适用场景，帮助学员建立科学的选型逻辑，免去试错成本；通过场景化教学，演示AI工具在教案生成、资源整合、课堂互动等关键环节的深度应用，破解“浅层使用”困局；结合“十五五”教育数字化战略，引导学员将AI技术有机嵌入课程目标、内容架构、评价体系，实现“人机协同”的深度融合。

能力闭环，打造全流程赋能体系：
设计阶段：学员在ClassIn平台开展实时共创，借助AI智能体深度分析教学需求、构建课程框架，让创意落地有据可依；

迭代阶段：依托课堂反馈数据与AI分析工具，精准定位课程优化方向，形成“实践-反馈-改进”的动态循环。全流程拆解教学，将抽象理念转化为可落地的操作路径，确保学员不再为技术的使用而迷茫焦虑，认识AI的工具位，在教学中不被技术反客为主，真正掌握AI赋能课程设计的底层逻辑与实战能力。

培训结束，每位学员都将锻造出一套可直接嵌入教学实践的“数智化课程教学设计方案”，配套形成系统化、可落地的教学资源包，涵盖教学设计、互动脚本、智能工具应用模板等全维度资产。更将完成一门由您亲自领衔设计重构的“AIGC赋能型数字课程方案”，并产出具有示范意义的代表性教学资源样例。

来自全国的教育同仁在此汇聚，形成志同道合的实践社群，通过互学共进、经验互鉴、资源共享，打破学科壁垒与校际藩篱，构建起AI数智课程领域的高等教育教学生态矩阵。在这里，我们共享实时政策动态与前沿教学案例库，洞悉行业风向，汲取创新灵感。个体智慧碰撞融合，集体力量聚沙成塔，共同推动数智化教学范式向纵深发展，书写教育变革的新篇章。

本期培训讲师——王志军，江南大学人文学院教育技术系教授，博士生导师。江苏“互联网+教育”研究基地副主任，第五届全国高校教师教学创新大赛分享专家，科技界2050学习节发起人。王志军教授一直聚焦于数字文明孕育的新型学习理论——联通主义、数智化教学创新、学习分析研究。主持国家社科基金项目等各级各类课题15项。发表SSCI、CSSCI等论文100余篇，出版《数智环境下设计思维指导的项目化学习设计》、《“互联网+教育”的联通主义学习观》、《在线课程设计与开发》等著作4部，参编著作2部。多篇成果被人大期刊资料复印、教育文摘、高等学校文科学术文摘等转载。研究成果获奖众多，分别与北京师范大学、中国建设银行合作开发国内首门联通主义社区化课程和全球首个联通主义指导的企业培训社区项目。

王志军教授团队从2018年“互联网+教育”的探索征程起步，以开拓者的姿态，在数字课程新形态与创新方向的道路上砥砺前行。团队始终秉持“授人以渔”的初心，为18000余名教育同行播撒数字时代课程建设的创新火种，以先行者的姿态，在探索中领航，在实践中突破，在超越中铸就标杆。

如今，这支深耕数字教育领域的先锋力量，携手ClassIn，为学员提供从理念萌芽到实践落地的全周期护航。今日之课堂，即未来之课堂。您在此刻沉浸式学习中收获的每一份感悟、习得的每一份能力，都将成为未来您赋予学生的课堂智慧与灵感源泉。我们倾力打造这场教学相长的蜕变之旅，让每位参训教师不仅成为AI数智课程的深度体验者，更将成长为引领教育变革的课程设计者与践行者，真正实现赋能教师、提升教师、成就教师的教育使命，为教育数字化转型注入生生不息的创新动能。