为深化教学数字化转型，探索AI技术与课堂深度融合路径，提升教师数字化核心素养与创新教学设计能力，近日，永州市教育数字化名师工作室以“数字化转型下的教学创新与实践”为主题，组织开展专题培训。本次培训特邀湖南师范大学张青教授主讲，工作室全体成员参与学习。
培训中，张青教授围绕七大核心模块系统授课：从身边案例切入设计教学、依据戴尔经验之塔优化教学、解析媒体影响力与教育传播逻辑、分享成人教学设计模式与案例、划分教学目标层次与培养高级思维、阐释数字化+AI赋能教学设计路径等，全方位覆盖教学数字化创新关键要点。
张青教授整合行为主义、人本主义、建构主义与认知主义四大核心教学思想，强调合作学习需坚持开放式、任务明确的原则，同时提醒教师树立风险预知与数据思维。关于教学目标制定，明确了“依内容定目标”“借大数据诊因定目标”两大方案，核心在于解决教学背后的“元问题”“元认知”“元逻辑”。
结合布鲁姆认知层级理论，张青教授清晰区分了浅层学习与深度学习、低阶思维与高级思维，指出AI技术可通过深度对话训练高级思维，并给出提示词设计四关键与三大实践路径。针对传统教学局限，分享了AI赋能沉浸式教学的案例，介绍了实用AI工具与应用平台，为教师破解教学难题提供新思路。
此次培训紧扣数字化+AI教学融合主题，兼具理论深度与实操价值。参训教师纷纷表示，将把所学运用到教学实践中，优化教学设计，为永州市教育数字化转型注入新动能。
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编辑:王胜强
一审:段丽荣
审核:王文缔
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