征稿 | “人工智能赋能艺术设计教育”教学创新学术论坛特邀报告嘉宾征集 截止26.06.30

荣勋设计研究· 2026-06-24 · 内容存档(仅供参考,以主办方最新公告为准)


各相关专家学者、优秀博士生代表:


2026年,米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展将迎来举办十届赛事的重要节点。作为持续推动中国高校设计教育国际交流与创新实践的重要平台,赛事始终坚持“以赛促教、教赛展联动”的办赛理念,围绕新时代设计教育改革、国际设计交流、产教融合协同育人等方向,持续构建中国设计教育与世界设计体系深度对话的交流平台。


历经十届发展,赛事累计吸引来自1800余所境内外高校的95万余件师生作品参赛,参赛人数超过165万人次,并连续多年于米兰设计周期间在米兰理工大学、米兰Luiss Hub、米兰国际艺术中心等国际平台展出优秀作品1700余件,已成为国内高校设计学科具有广泛影响力与国际传播力的重要品牌活动。


为进一步汇聚国内外设计教育、人工智能、数字创意、文化创新、设计产业等领域的优质学术资源,提升第十届赛事颁奖典礼暨学术论坛的专业高度与行业影响力,现面向全国高校、科研机构、行业组织及相关企业公开征集“特邀报告嘉宾”,诚邀相关领域专家学者、教育工作者及行业代表共同参与,共话人工智能时代设计教育的创新发展与未来趋势。




一、论坛基本信息




1. 活动名称

第十届米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展颁奖典礼暨“人工智能赋能艺术设计教育”教学创新学术论坛


2. 举办时间

2026年7月中下旬(具体时间另行通知)


3. 举办地点

上海理工大学(具体地点另行通知)


4. 指导单位

同济大学、中国高等教育学会、中国教育技术协会


5. 主办单位

米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会

中国教育技术协会艺术设计专业委员会(筹)


6. 承办单位

上海理工大学出版学院

中央民族大学海南国际学院

同济大学艺术与传媒学院




二、报告征集方向




本次学术论坛将围绕“AI时代设计教育创新与国际协同”相关议题展开,重点征集包括但不限于以下方向的报告嘉宾:


1. 人工智能与艺术设计教育改革;

2. AIGC与设计教学创新实践;

3. AI驱动下的跨学科设计研究;

4. 数字设计、智能设计与未来设计教育;

5. 设计教育国际化与中外合作交流;

6. 文化出海与文博文创创新表达;

7. 乡村振兴与社会创新设计实践;

8. 设计赋能产业升级与产教融合;

9. 非遗创新设计与传统文化数字化传播;

10. 青年设计人才培养与创新创业实践。


论坛鼓励结合真实教学案例、实践项目、科研成果、产业合作案例及国际交流经验开展分享,突出前沿性、实践性与学术性。




三、征集对象




面向国内外高校教师、科研人员、行业专家、青年学者及相关机构代表公开征集,包括但不限于:


1. 高校设计学科负责人、专业教师及研究人员;

2. 人工智能与艺术设计等相关领域专家;

3. 相关行业协会、专业机构及企业代表;

4. 具有相关实践经验的青年学者。




四、特邀报告嘉宾权益




经组委会审核通过的特邀报告嘉宾,将获得:


1. 第十届赛事学术论坛特邀报告资格;

2. 论坛官方颁发的“特邀报告嘉宾”证书;

3. 优先参与论坛圆桌对话及相关学术交流活动;

4. 嘉宾信息及报告内容纳入官方宣传与论坛资料;

优先推荐参与后续国际交流、学术合作及相关专题活动。




五、申请方式





1. 个人简介(含教育背景、研究方向、社会任职等);

2. 个人照片(用于活动相关资料展示);

3. 拟分享主题及200字以内内容摘要。





六、时间安排




申请截止时间:2026年6月30日

审核通知时间:2026年7月10日

论坛具体议程及安排将另行通知。







1. 上海理工大学出版学院


2. 米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会


诚邀全国高校及行业专家共同参与第十届米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展颁奖典礼暨“人工智能赋能艺术设计教育”教学创新学术论坛特,汇聚设计教育创新力量,共同探讨人工智能时代中国设计教育的新路径、新方法与新未来。



上海理工大学出版学院

米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会

2026年5月28日


来源:米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展组委会

——————————————————————————

设计学选题特别计划之乡村振兴合集

设计学选题特别计划合集之文创设计合集

非遗数字化选题合集


——————————————————————————
添加请备注院校、专业、姓名简称等信息,侵删!



本页为内容存档快照,版权归原作者所有。查看来源 ›