甬蚌协同启新程 AI研修赋教能——蚌埠市教师全场景人工智能应用素养提升研修班开班

金秋十月，智汇甬城。为深化长三角教育一体化发展，推动教育数字化转型，2025年10月23日，为期七天的“蚌埠市教师全场景人工智能应用素养提升研修班”在宁波正式开班。本次研修依托甬蚌教育合作框架，汇聚两地优质资源，旨在助力蚌埠教育数字化从“工具试点”迈向“生态构建”。100余名来自蚌埠市的骨干教师齐聚一堂，开启了一场以“认知-技能-落地”为核心的提升之旅。

10月23日上午9时，开班仪式在庄严的国歌声中拉开帷幕。宁波教育学院教育培训学院副院长王立辉、蚌埠市中小学教师进修学校赵琼洁主任出席仪式并讲话。

王立辉副院长在讲话中回顾了甬蚌两地自2022年签订教育合作协议以来的深厚合作渊源。他指出，“甬蚌教育合作，是长三角一体化发展战略下的生动实践。”他特别分享了代表宁波精神的“四知”——知行合一、知书达理、知难而进、知恩图报，并充分肯定了蚌埠市作为全国智慧教育示范区在信息化和人工智能建设方面取得的显著成果，希望两地继续相互借鉴，共同提升。  

赵琼洁主任在讲话中指出：“人工智能正加速重构教育，蚌埠虽有试点成果，但仍面临技术应用不均衡、师生过度依赖技术等痛点。”她强调，本次研修是破解这些痛点的“关键举措”，通过将课堂“搬”到宁波优质学校，希望学员们能“带着问题学、结合岗位思、跟着实践练”，最终成为播撒在蚌埠各地的AI教育“种子教师”。

同时赵琼洁主任又进行了“培训导航”，对培训方案进行了详细解读。

紧接着，研修班班委团队列队登台，举行就职宣誓仪式。班委们的宣誓声在会场久久回荡，彰显出班委团队担当责任、共促成长的决心。随后，班长肖飞老师作为学员代表发言。

开班仪式后，宁波教育学院教育培训学院副院长王立辉以《优质均衡发展策略（全要素、全过程）——人工智能在教育教学中的应用》为题开展讲座。王立辉副院长指出，人工智能时代要求教育工作者主动求变，善用AI这一强大工具，但必须坚持“人在回路”，确保教育以人为本的核心不变。

他系统阐述了AI对教育的“四个改变”：一是改变学生的学习方式，从知识积累转向能力塑造，并适应“视频思维”的新趋势；二是改变教师的教学与备课，通过“有组织的教育活动”实现集体智慧共享，并利用AI进行个性化教学和智能评价；三是改变教育管理，利用科学模型实现精准的“立体作业”；四是改变教育研究，AI能极大加速文献综述与报告生成。他强调，未来教育将形成“人-机-人”的三元结构，教师需具备人机协同、有效德育和自我成长三大核心能力，学校也将向“未来学习中心”转型。

午餐过后，研修班走进宁波市镇海区崇正书院进行实践观摩，在崇善楼多功能厅，学员们观摩了以“技术赋能：希沃白板与课堂教学深度融合的实践与探索”为主题的语文教研活动。崇正书院的老师带来三年级上册第11课《宝葫芦的秘密（节选）》的精彩课例。老师巧妙运用希沃白板的AI智能体、图片拖拽等特色功能，将现代信息技术与语文教学完美融合。整堂课在AI技术的赋能下，既保持了语文教学的本真，又焕发出创新的活力，为学员们提供了AI工具与学科教学深度融合的生动范例。

下午，崇正书院校长周伟庆为大家带来了一场关于AI赋能学校发展和教师专业成长的专题讲座。周校长从技术演进史切入，深刻剖析了人工智能与教育的关系。在教师发展方面，他介绍了书院通过分析课堂行为数据和教研疑难困惑，利用AI手段精准诊断教师发展瓶颈，从而实现个性化、高效率的专业成长支持。  

针对学生培养，周校长分享了书院以“求真、崇善、尚美”为文化定位，通过独特的“六工程”素养体系、科学场景架构和项目式学习，为学生的全面发展铺就康庄大道。最后，他殷切嘱托：“科学技术的革新要服务于教育，最终教育要回归到育人本质，不可偏离。” 

当日培训设置多重互动环节，推动学习成果高效转化。课前开展“专家为我支一招”成果分享，学员结合上午授课内容，运用“531”成果转化法，分享自身感悟与实践计划，确保“学深悟透、学以致用”。

首日的学习之旅在思维碰撞与智慧启迪中画上圆满句号。从“认知”到“见识”，从“理论”到“实践”，老师们的心中已然埋下了AI教育的火种。我们期待，这些来自甬城的火种，能在蚌埠的教育沃土上形成燎原之势，真正实现从“工具试点”到“生态构建”的跨越，谱写长三角教育一体化发展的新篇章。