AI赋能语文课堂 研修共促数字成长
——湘乡市数字化融合创新名师工作室联合月山镇龙洞学校承办2026年“用好AI助手”课例研修校本工作坊活动
为深入落实《教育部等五部门〈“人工智能+教育”行动计划〉》《湖南省大力推进中小学校本研修高质量发展实施方案》文件精神，扎实推进湘潭市智慧教育讲师培优扩围专项工作，由湘潭市教育局主办，湘潭市教育技术研究室、湘乡市教师进修学校、湘乡市数字化融合创新名师工作室承办的2026年“用好AI助手”课例研修校本工作坊首期线下研修活动，于6月24日下午在湘乡市月山中心学校龙洞学校如期开展。
湘潭市智慧教育讲师、湘乡市数字化融合创新名师工作室成员及月山中心校部分教师等50余名教师齐聚现场，共研AI赋能小学语文教学新路径。
齐聚月山共研修 领导致辞启新程
活动伊始，月山镇龙洞学校叶乔华校长对到场参训教师致以热烈欢迎。他指出，教育数字化转型大势下，AI为课堂教学提质增效开辟了新路径，感谢市教育局将活动安排在本校进行。同时期待本校教师珍惜学习机会，依托本次研修，共探人机协同备课实操方法，互学互鉴打磨数字融合优质课例，切实提升自身数字教学素养，让智能技术扎根课堂、赋能学生成长。
巧借AI优课件 共研案例拓思路
本次活动由名师工作室核心成员、东皋学校李莎老师主持。全体教师在主持人引导下，开展了《人机协同打磨和优化教学课件》专题案例打磨优化实操任务。参训教师结合日常备课难点交流实操技巧，探索AI工具简化备课流程、丰富课堂素材的实用方法，碰撞数字化备课创新思路。
春雨入堂融智能 古诗授课显匠心
本次研修示范课由智慧教育讲师团培养对象、月山镇龙洞学校龙漪敏老师执教六年级语文古诗词诵读《春夜喜雨》。课堂深度融合AI工具创设诗词情境、分层开展诵读指导，直观呈现人机协同下古诗文课堂的落地模式。台下参训教师全程认真记录课堂实施细节，系统梳理AI工具在课前备研、课中互动、重难点突破三大场景的标准化落地路径。
《春夜喜雨》以“喜”为情感主线，层级清晰、设计精巧。课堂善用AI工具打造跨时空对话、动态雨景素材，将抽象诗意可视化，巧妙化解古诗意境难懂的难点。教学环节由情境入境、诵读品析到创意创作层层递进，兼顾字词夯实、情感体悟与读写表达，深挖诗人忧民情怀，实现了语文素养、人文熏陶与AI技术巧妙融合。
复盘课例谈得失 AI赋能制新篇
示范课结束后，研修即刻转入深度复盘研磨板块。执教教师龙漪敏进行了说课与教学反思，细致阐释整体教学设计逻辑、各环节AI工具融合思路、课堂真实实施成效，客观剖析课堂现存短板与后续优化改进方案，坦诚分享人机协同课堂落地的一线实操心得。
全体参训教师按小组开展多维评课研讨，分别从语文核心素养落地成效、课堂整体架构设计、AI技术融合适配度、师生课堂互动生成、教学重难点突破策略等维度各抒己见、互评互鉴，在思维碰撞中提炼可复制的数字化教学经验。
名师工作室核心成员、月山镇中学彭平老师以《春夜喜雨》为例，秉持“教师主导、AI辅助”核心理念，声情并茂讲解了人机协同制作语文课件的完整路径。同时剖析工具衔接、内容适配、交互缺失三大实操难题，并给出对应落地解法。课例演示以AI可视化素材具象化古诗意境，最后提出流程化、工具化、个性化三大发展方向，倡导用AI减负，让教师深耕课堂教学。
思悟沉淀谈收获 思维碰撞促落实
为推动研修所学真正内化于心、落地于课，活动复盘采用“3-2-1总结法”组织全员结构化复盘交流。全体教师结合研学内容，认真梳理研修核心感悟、课堂实践新发现、返校落地专项行动。
参训教师立足各自教学实际，真诚分享了学习收获，理性剖析推进AI教学存在的现实困惑，纷纷表示将科学制定个性化课堂实践推进方案，将碎片化观摩体验、实操技巧、教研思考系统整合，转化为可落地的常态化课堂改进举措，真正完成从“被动参训听课”到“主动课堂践行”的思维转变，为常态化推进AI与深度融合教学筑牢思想根基与技术实践基础。
搭建教研共同体 数字育人促深耕
湘乡市数字化融合创新名师工作室首席名师、湘潭市智慧教育讲师、湘乡市教师进修学校培训处主任陈修银表示，2026年“用好AI助手”课例研修校本工作坊为湘潭市级备案混合式继续教育重点项目，湘乡市数字化融合创新名师工作室将以此为契机，紧抓教育数字化转型发展机遇，常态化搭建跨校AI教研共同体，持续开展分学科AI融合实操研修活动，系统化培育区域数字化骨干教师梯队、打磨一批高质量人机协同优质课例资源。后续将持续坚持以研促教、以技赋能、以课提质的教研思路，推动人工智能技术常态化、精准化、高质量融入课堂教学，持续提升全市中小学教师数字素养与创新教学能力，奋力推动湘乡区域基础教育优质均衡、数字化高质量发展!